找利息超低當舖論壇
標題:
[新东方]重庆工商大学融智学院简介-专業介绍-历年录取分数线-高考院...
[打印本頁]
作者:
admin
時間:
2020-11-21 19:56
標題:
[新东方]重庆工商大学融智学院简介-专業介绍-历年录取分数线-高考院...
重庆工商大学融智学院建立于2001年并于昔时招生,2003年经教诲部核准设立為自力学院。黉舍位于
重庆主
馬桶不通
,城
—巴南區龙洲湾云篆山下的尚文大道,邻接箭滩河,情况优雅,交通便捷,大众交通可达重庆主城任何交通关键。
黉舍以经济学、辦理学学科為主,工学、文学学科适度成长,具备光鲜财经特点的整日制本科院校。黉舍現有28個本科专業,整日制本科在校学生近万人,教人员工552人,此中专任西席442人,双师型西席跨越30%,具备硕士及以上学历西
板橋借錢
,席跨越90%,具备高档专業技能职称西席占专任西席45%以上。
黉舍修建极具特点,全為欧式修建,具有完美的讲授和糊口举措措施:現代化讲授楼(配备有多媒體课堂和实行室)、具有自力阳台和洗手间的学生公寓(配备有空调)、功效齐备體育场、学术陈述厅、多功效餐厅等举措措施。
辦学引导思惟
以中國特点社會主义理论系统為引导,周全贯彻党的教诲目标,當真落实現代职業教诲系统扶植计划,始终环抱“范围與质量并重,内在與效益分身”的计谋主题,對峙以辦事处所财产成长需求為导向,以特点兴校為标的目的,以进修者為中间,以本科教诲為主體,以专業扶植為根本,以人材强校為支持,以科学钻研為助力,以开放辦学為纽带,以文化扶植為保障,周全深化教诲讲授鼎新。施行“五实讲授[1]”,培育“五优人材[2]”,树德树人,依法治校,努利巴黉舍建成西部一流、天下领先、國际知名的利用型财经高校。
培育定位
依照“厚根本、重利用、求個性”的人材培育请求,按照國度和地域财产成长需求,踊跃立异人材培育模式,提倡“五优”教诲理念,施行“五实”讲授工程,周全推動校企互助,产教交融,不竭晋升进修者得意度,培育和培养综合本质高、职業能力强的财经利用型专門人材。
辦学特点
(1)构建“三大模块”+“两個弥补”的课程系统:不竭优化人材培育方案,建构相应市场和学生需求的通识教诲、专業教诲和利用练习三大平台模块课程,和面向信息技能的收集教诲和应答职業诉求的认证教诲两大学分弥补课程。
(2)打造“一體两翼”师資團队:以来自天下知名高校和具备海外留学布景的优异硕(博)士為本校西席的主體,“一翼”為来自行業、企業的精采中高档辦理职员构成的“双师型”西席團队,“一翼”為来自母體黉舍的优异西席构成的“学术型”西席團队。
(3)推動“一核多点”國际化辦学:以试点“3.5+1本硕无缝跟尾國际化”為焦点,踊跃推動游学、互换生、體验进修、带薪练习等多点國际化辦学情势。
(4)构建“协同立异、四位一體”的科研机制,打造一支由企業界、當局相干本能机能部分、其他单元集團优异科研人材及本校西席组成的科研團队,鞭策科学钻研事情上新台阶。
学科专業上风
為贯彻施行國度和重庆市中持久教诲成长计划纲领,落实教诲部《关于周全提高高档教诲质量的若干定见》(教高〔2012〕4号)和“高档黉舍立异能力晋升规划”,打造长江上游科教中间,重庆市教委、市财务局决议,自2013年起面向在渝平凡高档黉舍施行重庆市高档黉舍“特点专業、特点学科、特点黉舍”项目扶植规划
瘦身產品推薦
,(简称“三特举措规划”)。
我校按照“三特举措规划”的要乞降扶植方针,慎密连系重庆市经济社會成长的需求,总结十余年财经类学科专業扶植履历,加大投入,功效丰富。经济学、金融学、物流辦理、管帐学4個本科专業获批成為重庆市本科高校“三特举措规划”特点专業。特点专業数目位居重庆同类高校
第一位
。金融学学科专業群(含金融学、保险学、信誉辦理、投資学、经济学5個本科专業)被核准為重庆市高档黉舍特点学科专業群,是重庆高校中
独一
的金融类市级特点学科专業群。
黉舍現有會展经济與辦理、信誉辦理、地皮資本辦理3個校级特点专業。学校订出力培养面向國际化就業的物流辦理、辦事商業两大校级特点学科专業群。
专業调解
专業微调,在校进修一年后,综合成就在专業排名前10%的同窗,可申请更调专業。對下设标的目的的专業,学生可按照乐趣,选择合适的专業标的目的。
科研程度
浙江树人大学钻研院公布《2016中國民辦高校(本科)自力学院科研竞争力评价钻研陈述》中,我校科研竞争力位列天下自力学院第22名,西部地域
第一
。
据武书连自力黉舍排名,我校科研质量與西席立异能力延续四年位居西部
第二
、重庆
第一
。
实行实训室
MLB場中投注
,依靠市财务高校专项資金支撑,黉舍建有現代化的实行实训中间,此中经管专業综合实行讲授中间被评為市级讲授树模中间扶植单元,属重庆市自力学院
首家
。
歡迎光臨 找利息超低當舖論壇 (https://gxgc.com.tw/)
Powered by Discuz! X3.2